ספרים משומשים : פסיכולוגיה חינוך של הילדים והנוער חינוך הוראה בית הספר

פסיכולוגיה וחינוך נוער-עוגן לחיים- מניעת אובדנות בקרב צעירים במשפחה ובקהילה מאת חיים עומר וענת ברונשטיין קלומק.

הרצון ליצור ״עוגן לחיים" עומד ביסוד הגישה המרכזית למניעת אובדנות אצל צעירים המוצגת בספר זה – גישת הסמכות החדשה. בפעם הראשונה מוצגת תוכנית עבודה טיפולית הכוללת לא רק את הנער או הנערה הנתונים בסיכון אובדני, אלא גם את הוריהם, אחיהם, חבריהם, משפחתם המורחבת, חברי המשפחה, בית הספר וגורמים שונים בקהילה. הספר נועד להורים, למורים, למטפלים ולכל מי שהנושא קרוב לליבו. מחברי הספר מתארים את גישת הסמכות החדשה, המאפשרת לשנות את האינטראקציה עם הצעיר האובדני, ומלמדים את ההורים, המורים או המטפלים כיצד להגיב על איומים אובדניים באופן העשוי לצמצם את הסיכון האובדני. בספר זה תלמדו גם אתם איך לדבר עם הצעיר האובדני, גם כשהוא מסרב לענות, גם כשהוא מסתגר וגם כשהוא שובר את הכלים. 

ספר חדש-199 עמודים.

חינוך-מכתב למורה מאת בית ספר בארביאנה. ספר סעור רגש זה נכתב בידי שמונה נערים איטלקיים מאזור הררי בסביבת פירנצה. שנה תמימה כתבוהו, בפשטות ובבהירות. בצירוף ניתוחים סטאטיסטים מאירי עינייםעל מערכת החינוך האיטלקית..בית הספר בארביאנה נוסד בידי דון לורנצו מילאני. כומר צעיר שראה את מצוקת הילדים...בית הספר מנוהל ע"י הנערים..

ספר מופלא שנכתב עבור ההורים העניים באיטליה וזעמם של כל פועל ואיכר הרואים את ילדי המעמד הבינוני הנקלטים ללא מאמץ בבתי הספר והופכים חביבי המורה...

עברית: עליזה נצר.

מצב טוב מאוד 152 עמודים. 

חינוך -ליקויי למידה ותיקונםספרם של שלמה שרן ויעל שרן-הספר שלפנינו מתייחס, בראש ובראשונה, לקבוצת הילדים שקשיי למידתם נוצרו כתוצאה משיבושים אי מיגבלות בתיפקודים הפסיכולוגיים החיוניים לרכישת מיומנויות ההסתגלות לימודיות. קבוצת ילדים זו וליקוייהם תוארו בראשונה בצורה שיטתית לפני שלשים שנה לערך על ידי אלפרד שטראוס והיינס וורנר. על פי רוב הליקוי היסודי בתפקודים הפסיכולוגיים השונים קיים אצל הילד הנידון מאז היוולדו. הסטיה ההתפתחותית נגרמת, בין היתר, על ידי סיבוכים בזמן ההריון, פגות, אי-התאמה בקבוצות-הדם של האם והעובר, חבלות וקשיים במהלך הלידה, וכיוצא באלה. אמנם מצויים גם מקרים בהם הגורם המחבל, כגון דלקת מוח או מחלה גלויה או סמויה אחרת העלולה לפגוע במערכת העצבים המרכזית, מופיע בשנים הראשונות בחיי הילד. אך מקרים אלה מהווים מיעוט בהשוואה לילדים הנפגמים בשעת הלידה. כן נגרם ליקוי פסיכונוירולוגי על ידי הספקה משובשת של חמצן לתאי מערכת העצבים המרכזית של העובר או של הילוד בזמן ההריון או הלידה (שנק).

בספר זה מצטיירת לפנינו תמונה ברורה ומוחשית של אותו ילד הנטול לרוב מנגנון ריסון עצמי, הנסחף על כורחו לפעילות מוטורית מוגברת ומיותרת, המתקשה בריכוז ונגרר בקלות אחרי גירויים...

מהדורה מקורית כריכה קשה יצא ב-1969.

מצב טוב מאוד 348 עמודים. 

פסיכולוגיה חינוך- ליקויי למידה האתגר -מאת עמלה עינת מומחית ללקויי למידה.

בספרה זה העוסק בדרכי שילובו של התלמיד הלוקה בלמידתו במסגרת החינוך הנורמטיבית..

עטיפה: אפרת דגני.

מצב טוב 160 עמודים. 

פסיכולוגיה וחינוך-לשלוט ב ADHD מדריך מלא ומובמך להבנת הפרעות קשב וריכוז מאת ראסל א ברקלי מומחה בעל שם עולמי מסביר איך לעזור לילדך ולעצמך.

הספר העוסק בכל בעיות ההפרעה בריכוז ובקשב. המחבר מתאר בדרך יפה מאוד ומקורית את מהות התסמונת והידע העדכני, העומד לרשותנו גיום בשטח זה. החומר מוצג בדרך התורמת רבות להורי ילדי , ADHD באיתור התסמונת ובהבנת הליקוי שבה, כמו כן מבאר את הדרכים לטיפול בה ואת תפקיד המבוגרים בעזרה לילדים הלוקים בה. הספר מצטיין בגישה חיובית להפרעה והסברתית לסובבים אותה, ובעתם תוכנו והפירוט שבו. חשוב ורצוי שיהיה על שולחנו של כל אדם הקרוב אישית ומקצועית לתסמונת ההפרעה בקשב ובריכוז. פרופ' ש.טיאנו מחבר "פרקים נבחרים בפסיכיאטריה של הילד והמתבגר". לשלוט ב - ADHD שהפך למקור מידע רב - ערך מאז הוצאתו לאור, ב - 1997 תוקן במהדורה זו ועודכן לפי המידע העכשווי ביותר בנוגע ל - ADHD והטיפול בו. ספר זה, פרי עטו של המומחה רב המוניטין, ראסל א' בארקלי, מעניק סמכות להורים באמצעות ידע עדכני, הנחיה מקצועית, ובאמצעות הביטחון העצמי שהם זקוקים לו.

עזרה בתרגום: מאיר שחורי.

מצב טוב מלבד מעט סימוני מרקר בהקדמה.247 עמודים. 

פסיכולוגיה וחינו-לחיות עם הפרעת קשב וריכוז A D H D קובץ מאמרים בעריכת איריס מנור ושמואל טיאנו.

בספר ארבעה שערים: הגדרת ההפרעה ומיקומה בחברה.

ביטוייה של ההפרעה בגילאים שונים.

דרכי אבחון והערכה.

דרכי טיפול מקיפה את תחומי החיים: ההורים, בית הספר וטיפול תרופתי פרטני.

ספר חדש 288 עמודים. 

חינוך-ראשונים קובץ מוקדש לקורסים הפדגוגיים הגרודנאיים ולזכר מורינו אהרן כהנטשם וושלום יונה טשרנא ז"ל בעריכת משה אהרן ביגל (משה אהרן אביגל), י הן וי רובין.

בתוכן מאמרים שכתבו אנשי חינוך ומלוומדים בהם: ב פישקו, יצחק ספיק, י מרגולין, נתן גרינבלט, דבורה שכטר ועוד..

הקובץ יצא בהוצאת "תלמידים" תל אביב תרצ"ו 1931.

בפר 2 צילומים של כהנשטם ושל טשרנא

מצב טוב כריכה שחורה חלקה.

פסיכולוגיה וחינוך-ספר התשובות להפרעת קשב A.D.D.מאת אדוארד מ האלוול וג'ון ג' רייטי.

מיליוני בוגרים וילדים גילו כי הסיבה לכך שהם אינם מאורגנים, שאינם מסוגלים לחדול מלדחות למחר את שיש לעשותו היום, לשבת בשקט, להקדיש תשומת לב, ולסיים את מה שהם התחילו לעשות, אינה היעדר משמעת עצמית, אלא מוגבלות נירולוגית גנטית – הפרעת קשב, או כפי שנהוג לכנותה בלועזית – A. D. D.. אבחון מדויק וטיפול מתאים שינו את חייהם של אלה אשר הפרעת הקשב גרמה להם לבעיות מתמידות בבית הספר, בעבודה ובמערכות יחסים.ספר התשובות להפרעות קשב, שנכתב ע"י מחברי רב המכר "מריטת עצבים – הפרעת קשב", מספק מידע הכרחי ומהותי לכל המתעניינים בהפרעת קשב. בספר זה, ד"ר האלוול וד"ר רייטי עונים לשאלות הנפוצות ביותר על אודות הפרעת הקשב, שנשאלו ע"י מספר רב של מאזינים. התוצאה היא מדריך שימושי בנושא הפרעת קשב המוצג בתבנית של שאלות ותשובות, המתאים לקורא הלוקה בהפרעת קשב.ד"א אדוארד מ. האלוול – בעל קליניקה פרטית לטיפול פסיכיאטרי בבוגרים ובילדים, מרצה לפסיכיאטרייה בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת הארוורד.ד"ר ג'ון ג'. רייטי – פרופ' לפסיכיאטרייה בבית הספר לרפואה של אוניברסיטת הארוורד, ובעל קליניקה פרטית.

תרגום:טלי פונטוביץ.

עטיפה: אילן ויינר.

מצב טוב 412 עמודים. 

פסיכולוגיה וחינוך-אינטליגנציות מרובות בכיתה מדריך יישומי מאת תומס ארמסטרונג.

פסיכולוגיה וחינוך-נעמה צבר בן יהושע, המחקר האיכותי בהוראה ובלמידה-עד לשנים האחרונות עסקו רוב המחקרים בחינוך בארץ ובעולם בגישות מחקר פוזיטיביסטיות, שביקשו למצוא קשר בין משתנים כמו סוג הטיפול או התכנית שהופעלה בכיתה לבין התוצרים, ההישגים או העמדות שהתקבלו.מחקרים אלה טיפלו בשני קצותיו של תהליך ההוראה והלמידה אבל לא בתהליך עצמו.שאלות כגון: מה מתרחש אצל הילד בתהליך הלמידה? איך תופשת היועצת את תפקידה? איך מתמודדת המורה עם שכול בכיתה? הן דוגמאות בודדות לשאלות, שנדרש לענות עליהן בגישות מחקר איכותיות ולא בגישות פוזיטיביסטיות.גישות המחקר האיכותי, הנטורליסטי, מבקשות להבין ולפרש את תהליך ההוראה והלמידה, כפי שהוא נתפש עלידי המ שתתפים והחוקר כאחד. באמצעות חושיו החוקר הוא כלי המחקר העיקרי בשיטות האיכותיות. הנתונים העשירים בתיאורים נאספים בעזרת תצפיות ממושכות בנושא המחקר בתנאים טבעיים, בעזרת ראיונות רבים עם המשתתפים, וכן עלידי איתור מסמכים כתובים ואפילו צילומים, היכולים להוסיף להבנת המחקר. ניתוח הנתונים יוצא מהחומר שנאסף באתר הנחקר, ופירוש הממצאים מגדיל את גוף הידע בסוגיה הנחקרת.הספר מעלה את הבעייתיות של גישות מחקר איכותיות, ומציע דרכי התמודדות באמותמידה של מחקר מדעי.פרופ נעמה צבר בן-יהושע, ראש החוג להכשרת עובדי חינוך באוניברסיטת תל-אביב, קיבלה את הכשרתה המחקרית (בביולוגיה) במחקר פוזיטיביסטי, ובמהלך השנים חיפשה גישות הולמות יותר למחקרים במדעי ההתנהגות. היא היתה בין החלוצים להחדרת גישות איכותיות ולהוראתן במחקר החינוכי בארץ. זה למעלה מעשר שנים שמחקריה מתבססים בעיקר עליהן, והספר צמח מנסיונה העשיר בתחום זה.

מהדורה מחודשת 1990 בהוצאת מודן

..126 עמודים במצב טוב.

פסיכולוגיה וחינוך-ביטול בית הספר הפקעת החברה מרשות בית הספר. מאת הפילוסוף והאנרכיסט היהודי איוואן איליץ שחיבר בין היתר גם את "נקמת הרפואה".

ספרו המהפכני של איליץ הבוחן את המיתוסים והמוסדות החברתיים המארגנים את חיינו. השקפת המחבר על לימוד בבית הספר: שהוא נעשה בניגוד לאני מאמין המודרני שלנו. פרה קדושה שכולם מחוייבים לקבלה אלא שכמעט אינה נותנת תנובה של ממש. .

עברית: עליזה נצר.

מצב טוב 143 עמודים. 

פסיכולוגיה חינוך-בין שיוויון למציאות רפורמה בחינוך ובית הספר המקיף מאת מרים שמידע.

הספר הוא נסיון ראשון לנתח את המורכבות של התהליך המחייב, לכאורה, להשיג שני יעדים הסותרים זה את זה ומפרט את הקשיים בדרך להצלחת התהליך ומצביע על דרכיםארגוניות ופדגוגיות להגשמתו..

מצב טוב 236 עמודים. 

חינוך-החינוך האלטרנטיבי בישראל תמונת מצב. עורך: גלעד גולדמידט. בהקדמה של נמרוד אלוני.

שדה החינוך בישראל הומה בשנים האחרונות מניסיונות חינוכיים הנפרסים על פני קשת רחבה של כיוונים ואפשרויות; נראה שהיצירתיות הישראלית באה לידי ביטוי גם בשדה החינוך והלמידה. אל מול מערכת חינוך שמרנית ומיושנת עומדים מאות מוסדות חינוכיים אלטרנטיביים, ולצידם קבוצות הורים ויזמים הנושאים עמם רוח חדשה ומרעננת ביחס למה שאנו רגילים לכנות: למידה, הוראה או חינוך. החינוך האלטרנטיבי בישראל מבקש לתרום להבנת זרמי החינוך האלטרנטיביים הפועלים בארץ, לתפיסה של יחסיהם ההדדיים ושל המייחד כל זרם על מהותו, עקרונותיו ויישומו המעשי. הספר שלפניכם מציג בפעם הראשונה תמונה מחקרית ומעשית של זרמי החינוך האלטרנטיבי בישראל. מדובר בזרמי החינוך העיקריים, אלה שהתבססו בהווייה החינוכית הישראלית, ולהם משנה סדורה. זרמי החינוך המוצגים בספר החינוך דמוקרטי

חינוך ולדורף (אנתרופוסופי), חינוך מונטסורי, חינוך ביתי, חינוך דיאלוגי, חינוך יער, בית הספר החברתי

כל פרק בספר מתאר זרם חינוכי ייחודי, על אנשי החינוך שיצרו או הגו אותו, על עקרונותיו, על ייחודו ועל מטרותיו; הדיונים עוקבים אחר התבססותו של החינוך האלטרנטיבי בהוויה החינוכית בארץ ויישומו המעשי מנקודת המבט של התלמידים הלומדים לאורו. הפרקים השונים נכתבו על ידי נציגי הזרמים, אנשים שהם בדרך כלל גם הוגים בתחומם וגם מחנכים בפועל על פי משנתם.

ספר חדש

204 עמודים. 

פסיכולוגיה וחינוך- חופש ללמוד-ספרו של הפסיכולוג הנוד על מושג החופש בחינוך. ובכלל, 

חופש-מקום בו נוקטים פעולה.

פרןפסור בקןולג' מאפשר חירות מוגבלת.

 הזיקה הבינאישית כסיוע ללמידה.

הרהורים אישיים על הוראה ולמידה.

ההשלכות הפילוסופיות והערכיות.

דגם למהפכה.

ועוד...

תרגם: יונה שטרנברג.

מצב טוב 344 עמודים..